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 Centre de toxicomanieet de santé mentale |
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Éducation et cours
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Éducation des élèves sur la toxicomanie et la santé mentale: Accroître la confiance en soi et l'aisance du personnel enseignant - 1re à la 10e annéeÉducation physique et santé Domaine de la santé Prévention de la toxicomanie La prévention de la toxicomanie est un des quatre thèmes du domaine de la santé figurant dans Le curriculum de l'Ontario de la 1re à la 10e année - Éducation physique et santé. Pour les 1re à la 8e années, les autres thèmes abordés sont :
Pour les 9e et 10e années, les autres domaines sont :
La toxicomanie affecte un grand nombre de personnes et de familles en Ontario. En effet, on estime que pour 40 pour 100 de la population ontarienne, un membre de la famille ou un(e) ami(e) est ou a été aux prises avec un problème lié à la toxicomanie. De plus, jusqu'à 20 pour 100 des adultes de la province pourraient avoir éprouvé eux-mêmes de tels problèmes (Bureau ontarien de lutte contre la toxicomanie, 1999). Les recherches effectuées démontrent que les initiatives de prévention doivent mettre l'accent sur les jeunes. L'école est un moyen privilégié d'inculquer aux enfants, de façon permanente, les connaissances dont ils ont besoin relativement à la toxicomanie pour adopter de bonnes habitudes de vie et de les aider à développer leurs habiletés en la matière. Par ailleurs, on a constaté que l'approche consistant à apprendre aux enfants à dire non aux drogues ne donne pas les résultats escomptés en raison du grand nombre de facteurs qui influencent la prise de décisions concernant la consommation de drogues. Les éducatrices et éducateurs savent que le terme "drogue psychotrope" regroupe toutes les substances non alimentaires qui modifient les facultés, les comportements et les sentiments de la personne qui les consomment. Par conséquent, l'approche de type "Les drogues, pas besoin!" est trop simpliste et ne répond pas aux besoins des jeunes et d'autres personnes qui essaient de décider si la consommation de drogues leur causera des problèmes. Tel qu'indiqué dans le curriculum de l'Ontario : "Il importe de renseigner adéquatement les élèves sur le mauvais usage des médicaments, le tabagisme, la consommation abusive d'alcool et la dépendance suscitée par les drogues illicites." L'alcool et le tabac sont les drogues auxquelles les élèves de l'Ontario ont le plus facilement accès. De plus, le tabagisme est la cause principale de maladies évitables, d'incapacités et de décès prématurés au Canada. Les attentes d'apprentissage en ce qui concerne la toxicomanie tiennent compte de ces faits en mettant l'accent sur la compréhension des effets des drogues - médicaments de prescription, médicaments vendus sans ordonnance, drogues illicites, tabac et alcool - et des conséquences de la consommation de drogues. Les élèves peuvent adopter et conserver de bonnes habitudes de vie en appliquant les connaissances ainsi acquises tout en développant diverses aptitudes à la vie quotidienne. "Les élèves doivent pouvoir faire face aux pressions et savoir prendre des décisions éclairées qui favoriseront le maintien de leur santé et leur épanouissement." (Ministère de l'Education de l'Ontario, le Curriculum de l'Ontario de la 1re à la 8e année - Éducation physique et santé, 1998.) La plupart des enseignantes et enseignants ont les aptitudes nécessaires pour dispenser de façon efficace un programme d'éducation sur la toxicomanie. Toutefois, comme c'est le cas pour tout sujet délicat, l'apprentissage continu permet d'accroître la confiance en soi et l'aisance à l'égard du programme. Pour s'instruire sur la prévention de la toxicomanie, il faut :
En outre, l'acquisition d'une solide compétence langagière en français est au coeur du mandat des écoles de langue française. Il importe que les élèves puissent communiquer, apprendre et créer des liens interpersonnels en français afin de renforcer leur compétence langagière. Les présentes leçons leur permettront d'ajouter à leur vocabulaire la terminologie propre à la prévention de la toxicomanie. Ainsi, ces leçons contribuent à l'enrichissement d'un vocabulaire que les élèves sont souvent appelés à utiliser dans diverses circonstances de la vie quotidienne. Par ailleurs, afin de renforcer leur fierté vis-à-vis de la culture d'expression française, on pourrait discuter avec les élèves des exploits d'athlètes francophones qui font la manchette. (Référence : Le curriculum de l'Ontario de la 1re à la 8e année - Éducation physique et santé, pages 4 et 5.) En tant que modèle de comportement, par leurs connaissances et grâce au programme d'éducation sur la toxicomanie, les enseignantes et enseignants peuvent influencer de façon positive les choix de leurs élèves concernant leur style de vie. Références: Formation des enseignants en prévention. Guide visant à aider les enseignants à relever le défi que pose l'usage de l'alcool et de la drogue, (1991), Silverman, G., Coston, N. et Hershfield, L., Fondation de la recherche sur la toxicomanie, Toronto, Ontario. Prévention de l'alcoolisme et autres toxicomanies : Les programmes qui marchent auprès des jeunes (Mise au point), (1999), Centre de toxicomanie et de santé mentale, Toronto, Ontario. Scoop Jeunesse #1, (2001), Centre de toxicomanie et de santé mentale, Toronto, Ontario.
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Dernière mise à jour : 27 août 2009 12h42 Publié le 10 février 2012 18h43 ID#4771-P |