Parlons de la maladie mentale : Guide pour la communauté

Le présent guide contient tous les renseignements, le soutien et les outils dont les membres de la collectivité auront besoin pour mettre en oeuvre Parlons de la maladie mentale, un programme de sensibilisation éprouvé qui fait connaître la maladie mentale aux jeunes et qui lutte contre les préjugés qui y sont associés.

Ce programme réunit des partenaires de la collectivité : des jeunes, des personnes qui ont une maladie mentale et les membres de leur famille, des cliniciens, du personnel enseignant ainsi que des représentants d’organismes de santé mentale et d’autres domaines. Ensemble, cespartenaires élaborent et mettent sur pied un programme de sensibilisation qui sera offert dans les écoles secondaires locales.

Le programme offre aux élèves du secondaire l’occasion de se familiariser avec le vécu de membres de la collectivité qui ont déjà eu une maladie mentale. Il fournit également des renseignements sur les ressources locales en santé mentale qui pourront aider les jeunes à faire face à leur maladie mentale ou à celle d’un membre de leur famille ou d’un ami.

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Table des matières / PDF

Préface

Remerciements / PDF

Introduction / PDF

Contexte
Vue d'ensemble du guide
À qui est destiné le guide ?
Comment doit-on se servir du guide ?
Que contient le guide ?

Première partie : Renseignements sur le programme / PDF

Raison d'être du programme
Qu’est-ce qu’un préjugé ?
Pourquoi entretient-on des préjugés sur la maladie mentale ?
Comment les préjugés affectent-ils la vie des gens ?

Vue d'ensemble du programme
Pourquoi mettre sur pied un programme de sensibilisation ?
Comment le programme contribue-t-il à éliminer les préjugés ?
Qu’est-ce que ce programme offre aux jeunes ?
Quels sont les buts et objectifs du programme ?
Bibliographie
Lectures Suggérées

Deuxième partie : Préparatifs / PDF

2.1 Rassembler les intervenants

Constituer un comité de planification
Élargir le bassin de participants
Conseils

2.2 Définir le mandat du comité

Aspects fondamentaux
Baptiser le programme
Élaborer un plan d’action
Tâches précises à accomplir
Maintenir le rythme
Conseils sur la formation et le maintien du comité
Aide-mémoire
Lectures suggérées
Outils
Modèle de liste de ressources communautaires
Donateurs éventuels de ressources

Troisième partie : Faire connaître le programme / PDF

3.1 Promouvoir le programme de sensibilisation dans les écoles

Choisir une stratégie
Prendre contact avec les responsables
Établir des rapports
Conseils pour la promotion du programme dans les écoles

3.2 Promouvoir le programme dans la collectivité

Faire connaître le programme
Élargir l’auditoire

3.3 Promouvoir le programme auprès des médias locaux9

Entrer en contact avec les médias
Rédiger un communiqué de presse ou un avis aux médias
Conseils relatifs aux médias locaux

Aide-mémoire
Lectures suggérées
Outils
Questionnaire de collecte de renseignements auprès des écoles
Exemple de lettre adressée à une école
Exemple de communiqué de presse
Exemple de message d’intérêt public

Quartrième partie : l'exposé / PDF

4.1 Qu’est-ce qui fait l’efficacité d’un exposé de sensibilisation ?

Parler du vécu des personnes atteintes d’une maladie mentale et de leur famille
Préparatifs et activités de suivi

4.2 Lignes directrices pour un exposé réussi

Conseils aux organisateurs

Adaptez l’exposé au public cible
Appuyez les conférenciers
Attendez-vous à des imprévus
La logistique de l’exposé
Exemple de calendrier pour les organisateurs

Conseils aux conférenciers

Pensez à votre auditoire
Pensez au message que vous voulez véhiculer
Déterminez ce dont vous voulez parler
Demandez l’avis d’autres personnes
Exemple de calendrier pour les conférenciers

Outils
Exemple de présentation
Principales questions à poser pour structurer les exposés
Table des matières

Cinquième partie : Évaluation / PDF

5.1 Raison d’être de l’évaluation

Sommaire et résultats des évaluations antérieures

5.2 Évaluation du programme

Utiliser les résultats de l’évaluation pour promouvoir le programme
Conseils pour des évaluations réussies

Aide-mémoire
Outils
Formulaire destiné aux élèves - prétest
Formulaire destiné aux élèves - post-test
Formulaire destiné au personnel enseignant

Annexes / PDF

Annexe A : Aperçu du programme

Comment Parlons de la maladie mentale est-il intégré dans le curriculum ?

Annexe B : Sites Web sur la santé mentale

Ressources en santé mentale pour les éducateurs
Santé mentale générale
Enfants et jeunes
Troubles anxieux
Troubles de l’alimentation
Troubles de l’humeur
Schizophrénie
Suicide

Annexe C : Autres ressources

Livre
Brochures
Dépliants
Nouveaux formats (cédéroms, discussions en ligne, ressources audiovisuelles)
Formation en prévention du suicide

Annexe D : Services et lignes d’écoute téléphonique sans frais

Annexe E : Organismes de santé mentale de l’Ontario

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