Séance 1 : La sécurité-incendie commence à la maison : Définir et récompenser le comportement favorisant la sécurité-incendie

Extrait de la publication de CAMH : TAPP-C : Manuel clinique pour la prévention et le traitement du comportement incendiaire chez les jeunes

Aperçu de la séance

Contexte

Objectifs

Matériel nécessaire

Réunion conjointe avec l’enfant et le fournisseur de soins

• Décrivez le programme d’intervention.

En présence de l’enfant seulement

• Commencez à établir une relation thérapeutique avec l’enfant.
• Aidez l’enfant à bien comprendre qu’il doit remplacer son comportement incendiaire par un comportement favorisant la sécurité-incendie.
• Amenez l’enfant à souscrire aux règles établies par le fournisseur de soins sur l’utilisation et le rangement du matériel combustible.
• Prévoyez une fouille de la maison pour déterminer s’il s’y trouve du matériel combustible et/ou des accélérateurs.

Récapitulation du contenu de la séance et réunion conjointe avec l’enfant et le fournisseur de soins

• Discutez des exercices pratiques à faire à la maison.

Contexte

Cette séance insiste sur l’importance du respect des règles de la sécurité-incendie dans la famille ainsi que sur la contribution de l’enfant à cet égard.

Au cours de cette séance, l’enfant commencera à comprendre qu’il doit remplacer son comportement incendiaire par un comportement favorisant la sécurité-incendie. La séance commencera par une réunion avec le fournisseur de soins et l’enfant qui visera à établir et à préciser les objectifs de la famille en matière de sécurité-incendie. Il s’agira ensuite que la famille fasse équipe pour assurer la sécurité-incendie.

Tout au long de la séance, l’enfant apprendra et mettra en pratique de nouvelles habiletés visant à accroître la sécurité-incendie à la maison. À titre d’exemple, il apprendra les règles du bon maniement des allumettes et des briquets ainsi que le rôle capital de la prévention de l’accès à ce matériel combustible. L’enfant apprendra à identifier et à mettre en pratique diverses stratégies visant à aider le fournisseur de soins à exercer un contrôle sur le matériel combustible à la maison. L’enfant apprendra aussi la façon dont les progrès réalisés vers l’atteinte de l’objectif de la sécurité-incendie peuvent être récompensés au sein de la famille.

Le contenu de la séance destinée au fournisseur de soins est à peu près le même que celui de la séance destinée à l’enfant, mais met l’accent sur le rôle capital du fournisseur de soins dans la promotion de la sécurité-incendie à la maison. En remplissant les feuilles de travail* Règles de sécurité de la famille relatives à l’utilisation du matériel combustible et Fouille de la maison aux fins de la sécurité-incendie, le fournisseur de soins et l’enfant commenceront à établir des règles explicites régissant l’utilisation du matériel combustible, règles qu’ils communiqueront ensuite à l’ensemble des membres de la famille. Les feuilles de travail destinées à l’enfant qui accompagnent chaque séance peuvent être utilisées individuellement ou rassemblées pour constituer un manuel pratique sur la sécurité-incendie.

Objectifs

• Réunion conjointe : Discutez des principaux objectifs de l’intervention et décrivez brièvement le programme à l’enfant et au fournisseur de soins.
• Commencez à établir un rapport avec l’enfant au moment des exercices d’introduction.
• Aidez l’enfant à comprendre pourquoi il importe qu’il cesse son comportement incendiaire.
• Faites participer l’enfant à la réalisation de l’objectif de la famille en matière de sécurité-incendie; amenez l’enfant à souscrire aux efforts du fournisseur de soins pour exercer un contrôle sur le matériel combustible qui se trouve à la maison.
• Aidez l’enfant à apprendre comment fouiller la maison pour trouver le matériel combustible et indiquez-lui où ce matériel devrait être rangé.
• Tenez une réunion conjointe avec l’enfant et le fournisseur de soins pour discuter du contenu de la séance, des activités pratiques à faire à la maison ainsi que des récompenses qui seront accordées pour le respect des règles de sécurité-incendie.

Si le temps manque

Vos principaux objectifs consistent à commencer à établir une alliance thérapeutique avec l’enfant et à l’amener à souscrire à l’objectif qui est de renforcer les comportements favorisant la sécurité-incendie et d’éliminer le comportement incendiaire.

Matériel nécessaire

• Feuille de papier
• Crayons
• Crayons ou crayons feutre de couleur
• Feuille de travail pour la séance 1*
• Autocollants ou autres incitatifs
• Note sur la séance 1*

*les feuilles de travail et les notes sont comprises dans la version imprimée mais ne sont pas disponibles en ligne

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