Pourquoi un programme d’intervention de courte durée visant à lutter spécifiquement contre le comportement incendiaire chez les enfants est-il nécessaire?

Extrait de la publication de CAMH : Partie 1 : Le programme - TAPP-C : Manuel clinique pour la prévention et le traitement du comportement incendiaire chez les jeunes

Bon nombre des enfants et des adolescents qui allument des feux ou qui manipulent des allumettes et des briquets manifestent d’autres difficultés cliniques importantes (Kolko, 1996). On constate souvent parmi ces difficultés des troubles de comportement comme l’hyperactivité avec déficit de l’attention (HDA), le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et le trouble des conduites (TC) ainsi que des difficultés plus générales d’ordre scolaire et/ou liées aux relations avec leur famille et les pairs. Bien qu’il importe de tenir compte de ces difficultés dans la planification du traitement, il convient pour plusieurs raisons d’intervenir rapidement lorsque l’on constate chez les enfants un comportement incendiaire et d’autres formes de pyromanie.

La première et la plus importante raison justifiant une intervention précoce dans le cas d’un comportement incendiaire chez les enfants, c’est que peu importe les motifs ou les intentions d’un incendiaire, ce comportement peut exposer non seulement son auteur, soit l’enfant visé, mais d’autres personnes qui se trouvent dans les alentours ou dans la maison ou l’immeuble même où le feu est allumé à des blessures graves, et même à la mort. En outre, tout comportement incendiaire peut entraîner d’importants dommages à la propriété. Compte tenu de ces risques, il peut être plus facile d’encourager les enfants et les adolescents incendiaires et leurs fournisseurs de soins à s’attaquer en priorité à cette difficulté.

Deuxièmement, pour mener à bien leur projet, les incendiaires doivent se procurer du matériel pour allumer un feu et trouver des occasions de donner libre cours à leur penchant. Il est donc possible de cibler une intervention auprès des incendiaires et de lutter plus efficacement contre ce genre de difficulté que contre des difficultés comportementales de nature plus générale comme la difficulté à établir des relations avec les pairs.

Enfin, dans de nombreux cas, le comportement incendiaire est la manifestation chez un enfant ou un adolescent de difficultés comportementales plus vastes. En luttant contre ce comportement, il est donc possible aux fournisseurs de soins, aux enfants et aux adolescents d’acquérir des habiletés qui pourront être utilisées pour gérer d’autres problèmes. Une fois ces habiletés acquises, elles peuvent être appliquées dans d’autres domaines.

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