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12.1 : Ressources : Sites Web

Guide à l’intention des familles sur les troubles concomitants – Partie IV : Rétablissement

Dans : Guide à l’intention des familles sur les troubles concomitants (© 2008)

Aperçu : Ressources

Questions à poser au sujet des renseignements disponibles sur Internet

1. À quoi sert ce site ? (Lisez la page qui fournit plus de renseignements sur le site.)

2. Qui a créé le site ?

  • Quelles sont les compétences des personnes qui ont créé le site (études et expérience) ?
  • Quels renseignements fournit-on au sujet des personnes qui ont créé le site (p. ex., sait-on si elles ont quelque chose à gagner en faisant connaître le traitement) ?
  • Qui commandite le site Web ? 
  • Fournit-on des renseignements sur le rôle qu’a joué le commanditaire dans la création du site Web ?
  • Fournit-on des renseignements sur la façon de communiquer avec l’auteur ou l’organisme qui a créé le site ?

3. Les renseignements sont-ils crédibles ?

  • Sur quoi les renseignements fournis sur le site reposent-ils ? Des recherches ? L’opinion d’experts ? Une expérience professionnelle ou personnelle ? Les récits personnels sont importants, mais ils ne doivent pas être la seule source d’information.
  • Indique-t-on d’où proviennent les renseignements (p. ex., auteur, éditeur de livres ou d’articles publiés dans une revue ; numéro de téléphone et adresse électronique d’organismes) ? Comme les renseignements peuvent être fournis hors contexte, il importe de vérifier les sources si possible.
  • Y a-t-il une liste d’autres ressources que l’on peut consulter ? En général, il est préférable de comparer les renseignements provenant de plusieurs sources.
  • Le site contient-il des liens menant à d’autres sites ? La présence de liens ne garantit pas la crédibilité du site. Toutefois, une liste de liens menant à des sites bien connus et dignes de confiance indique que les créateurs du site Web ne craignent pas que l’on vérifie leurs renseignements.
  • Le site vous encourage-t-il à consulter des professionnels, notamment des médecins ?
  • Mentionne-t-on d’autres théories et explications possibles ?
  • Si on décrit un traitement, indique-t-on comment et pourquoi il fonctionne ? Fait-on état des risques et des effets secondaires en plus des avantages ?

4. Les renseignements sont-ils récents ?

Chaque document devrait indiquer la date à laquelle il a été créé ou mis à jour la dernière fois.

Évaluation des renseignements : Ressources

  • Intute : Comment évaluer des renseignements fournis sur Internet (en Anglais seulement)
  • DISCERN : sur Internet (en Anglais seulement)

Troubles concomitants généraux

Renseignements généraux sur la santé mentale 

Canada

États-Unis

Site international

  • Rethink (UK) (en Anglais seulement)

Anxiété

Dépression

Schizophrénie et psychose

Trouble bipolaire 

Troubles de l’alimentation

Troubles d’hyperactivité avec déficit de l’attention 

Utilisation générale d’une substance 

Canada

États-Unis

Ressources pour les familles et les aidants

Rétablissement

  

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